湖南艺术职业学院教育督导主任胡斌带学生探索创业型三全育人模式
如何在大学生创新创业的背景下，将“三全育人”（全员育人、全程育人、全方位育人）融入到课内外教育实践中，是湖南艺术职业学院教学质量督导室主任胡斌一直思考的问题，为此她深入教学一线，带领同学们创新创业，探索创业型三全育人模式。
茶艺冲泡触发创业灵感，为茶企打造文化演绎IP
一次偶然机会，爱好茶艺的胡斌在学院茶艺实训室看到学生在练习茶艺冲泡，编排茶艺剧目，个个都有模有样。
这一刻胡斌仿佛看到了年轻时的自己，看到了中华茶艺传承的新血液，顿时一个富有挑战的想法在她脑海萌生——带领孩子们把茶艺融入创新创业项目，将文化和艺术以及茶艺技能融合起来，把有“湖艺特色”的茶艺文化和产品推向市场，让孩子们在创业实践中成长，这既是育人又是创业。于是，一场轰轰烈烈的创业开始了……
胡斌带领学生做的前期市场调研发现，长沙市目前没有专业做茶艺节目输出的公司，只有茶艺培训机构兼做各类茶艺冲泡表演，针对高端客户群体和茶叶品牌宣传的创新茶艺演出更是凤毛麟角，市场空间较大。因此，团队把创业项目定位为一家专注于为茶企打造文化演绎IP的服务商。
创业项目启动后，胡斌的业余时间几乎都用在了指导学生创业工作以及开拓市场、对接资源上。她经常跟学生说，创业者既不能只靠有勇无谋的东奔西撞，也不能只呆在学院课堂里单纯学理论，必须在市场经济大潮中摸爬滚打，在风雨锤炼中成长。
于是，胡斌手把手教学生整合市场资源，合理分配工作，如何投入适当的成本使利润最大化，减轻创业经济压力，增强学生创业信心，提高学生创业技能。
带领学生奋斗真枪实弹创业，传播中国茶故事
带团队真枪实弹创业，尤其团队成员还是缺乏社会经验在校生，其中艰辛不言而喻，但胡斌从不后悔，更没有打过退堂鼓。她认为，创业使学生与职场零距离对接，将课本知识用于职场实践，把快乐创业与学习结合起来，能有效提高学生学习积极性。
胡斌带领团队，依托学院深厚的艺术底蕴，发挥专业特长，整合茶艺、表演、播音主持、影视编导、美术设计等专业资源，从湖南茶开始深度研究每款茶，从历史背景挖掘，创意剧本编排，再到定制视频录制编辑，研发“茶艺技艺+艺术表演+历史文化”相融合的创新茶艺表演作品，为茶企量身打造具有鲜明茶产品属性的文化演绎IP作品，为市场提供全程全景式服务，宣传茶产品，传播中国茶故事。
团队成员郭健威说：“胡老师在创业路上用自己的一言一行，深深感染着我们，有这样的引路人，我们在创业路上的信心更足了。”
今年以来，在团队成员共同努力下，目前完成了7场商业演出，并于6月与安化知名茶企签订合作协议，通过校企合作共同打造企业**基地，树立产品文化IP，并由团队负责为其视频平台编创制作引流视频内容，进行线上宣传运营。（吴公然）
来源：红网 湖南频道
用户评论
胡主任真厉害呀！ 带领学生探索这种创新的教学模式，培养学生的综合能力太赞了！ 希望更多的高校能效仿他们的做法，让学习和实践并重!
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我当时在湖南艺术职业学院念书的时候可没见过这种说法…… 创业型三全育人听起来很棒，但具体怎么实施呢？
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现在很多高校确实应该重视实践和创新能力的培养，传统的教学方式已经不能满足学生的个性化发展需求了。 期待看到更多关于他们实践成果的分享！
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三全育人一直都是教育的目标方向，但“创业型”这个概念听起来有点新鲜，也挺有意义的。 希望能真正让学生在学习中获得实质性的成长和能力提升。
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这种模式会不会对学生的学习压力太大？毕竟还要兼顾创业工作？希望学院能够给予学生充分的支持和指导！
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作为一名教育从业者，我很想了解这个“创业型三全育人”的具体内容，特别是如何将创业理念融入教学过程中。 感觉很有创新性的想法。
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湖南艺术职业学院这次尝试还挺有魄力的，希望他们在实践中不断探索和改进，最终形成一套可行的教育模式。
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“创业型三全育人模式”听起来是挺好的，不过还是要看实际效果。 希望能真正为学生未来的发展打开新思路！
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对这种新的教学模式感到好奇，我之前也尝试过一些学习和实践相结合的项目，感觉很有收获可以提升学生的综合能力，希望他们能取得好成绩!
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我觉得教育需要更多创新，胡主任带领学生探索这个模式，很有价值! 希望能推动整个高校教育前进！
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很多学生毕业后都不知道自己该做什么，这种创业型三全育人模式或许可以帮助他们找到方向、激发他们创造力。 真心希望能够取得成功!
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湖南艺术职业学院真是走在前沿啊! 这个“创业型三全育人模式”值得借鉴和推广，让更多有梦想的年轻人实现自己的价值！
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这种模式是不是会偏离传统的艺术教育？ 还是要注重学生的专业技能培养呀，不能为了“创业”而忽略了艺术本身!
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感觉这个“创业型三全育人模式”挺宏大的，也可能面临一些挑战。 学生的年龄、心理状态，以及学院自身的资源和环境等等都可能影响到效果。
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希望胡主任带头探索的方向最终能够帮助学生们在未来的社会中立足和发展， 培养创业精神的同时不忘本专业的精髓！
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这个“创业型三全育人模式”的确很有新意，但也要注意学生的学习进度和压力。 教育不应该是为了让学生成为下一个创业者而存在的，更重要的是要帮助他们成长为全面的人才。
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我当年读艺术专业的时候就觉得，学习的知识应用场景有限啊！ 希望这种模式能给更多想尝试新事物的学生一个平台!
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